Une première séance sur le cercle qui a enchanté les élèves.

Mais qu’est ce qu’un cercle ? Après avoir essayé de définir le cercle (à la différence de la boule ou du disque), nous avons repris la définition et réalisé un cercle pour lequel nous étions les points situés à égale distance du centre !

Avec un bout de bâton, de la ficelle et un peu d’ingéniosité, le tour était joué !

Les élèves se sont placés à égale distance du centre. Puis ils ont pu se déplacer tour à tour afin de matérialiser le diamètre, le rayon.